By Jacky Merkling

ISBN-10: 2294712951

ISBN-13: 9782294712951

Cet ouvrage offre un landscape complet des activités thérapeutiques à médiation utilisées en psychiatrie et animées par les infirmiers. Ces activités constituent un outil fondamental de l'activité de soin en santé mentale.

Dans une première partie, l'auteur pose les bases de l. a. maladie et du soin en santé mentale ainsi que des principes de mise en œuvre des médiations thérapeutiques, donnant des éléments conceptuels indispensables pour comprendre le mécanisme thérapeutique convoqué et les symptoms possibles.

Les deuxième et troisième events catégorisent les activités à médiation à partir des quatre grandes dimensions de fonctionnement du sujet humain : dimensions relationnelle, cognitive, corporelle et affective, chacun de ces axes déterminant une typologie des médiations.

La contrast est faite également entre celles qui ont une visée sociothérapique (rôle propre de l'infirmier) et celles qui s'inscrivent dans une visée psychothérapique (rôle sur prescription).

Pour chacune de ces activités à médiation, des éléments théoriques sont donnés, situant avec précision le kind de problems ainsi que les objectifs visés, et sont accompagnés de fiches-méthodes très claires et rigoureusement construites détaillant los angeles séquence (contexte, préparation et déroulement de los angeles séquence).

Un landscape complet des activités thérapeutiques à médiation animées par les infirmier(e)s
- Les bases de los angeles maladie et du soin en santé mentale.
- Les principes de mise en œuvre des médiations thérapeutiques.
- Les éléments conceptuels indispensables pour comprendre le mécanisme thérapeutique convoqué et les symptoms possibles en pathologie psychiatrique.
- Les activités à médiation catégorisées à partir des dimensions relationnelle, cognitive, corporelle et affective du sujet humain.
- Pour chaque activité à médiation, des fiches-méthodes détaillant los angeles séquence (contexte, préparation et déroulement de los angeles séquence).

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Leur expression à un tiers qui ne juge pas va permettre leur clarification et leur prise de conscience. Ce qui était confus et flou devient clair. C’est la seconde étape du processus (la compréhension). L’aidant reformule ce qui est amené par le patient et se contente de lui renvoyer ce qu’il exprime, donc ce qu’il ressent. Il lui montre à voir les affects qui l’habitent et le travaillent. L’effort réalisé par le sujet pour énoncer clairement les sentiments qu’il ressent permet de les rendre plus clairs.

Le ton de sa voix, la qualité de son regard, la capacité à toucher sans être intrusif seront les atouts que le soignant déploiera afin de soutenir sans imposer. E. T. Hall1 a montré que l’homme utilise l’espace de manière appropriée en fonction des situations relationnelles qu’il rencontre. Il a défini quatre zones, plus ou moins étendues, qui sont des sortes de bulles d’espace autorisées à notre corps et qui sont autant de territoires de valeur différente : • en distance publique, le corps s’offre à la vue de façon globale mais lointaine et la communication se limite à des discours.

La fonction de ces questions est de recadrer l’entretien, d’éclaircir un point précis.  » Ces questions permettent de préciser un point particulier du discours, elles participent à aider le patient à y voir plus clair.  » Ce type de questions permet de relancer le discours du patient en l’orientant. Elles sont utiles lorsque le sujet se décentre sans arrêt et qu’il parle de tout sauf de lui.  » Ces questions permettent de généraliser, de relâcher le niveau de l’implication quand celui-ci devient trop difficile pour le patient ou le soignant.

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Activités thérapeutiques `médiation by Jacky Merkling


by Kenneth
4.3

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